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Trabajo Final Tic Grupo3

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DIÁLOGO: SALUDOS ENTRE AMIGAS

PRESENTACIÓN CON EMAZE

Mis comentarios al artículo de Gimeno y García: "Wikis y el nuevo estudiante de lenguas extranjeras": Cooperativo, interactivo, apoyado en las reces sociales y en las TICs, autónomo, resolutivo. Son los adjetivos que describen a los nuevos estudiantes de lenguas extranjeras. Casi parece la lista de requisitos necesaria para encontrar trabajo. Y así debe ser. El aprendiz y el trabajador son una misma persona. EL programa de "life-long learning" de la Unión Europea nos llama a aprender y trabajar indefinidamente y con los mismos procesos cognitivos y la misma premisa socio-constructivista. El aprendizaje colaborativo y cooperativo, el trabajo por proyectos, el aprendizaje alumno-alumno , el alumno como receptor y transmisor de la información son las bases que seguirá el alumno desde la enseñanza -sea formal o informal- al mundo laboral. PROPUESTA: USO DE UNA WIKI EN EL AULA DE ELE. ¿Viste anoche el capítulo ...? Seguramente nuestros alumnos de ELE -como la inmensa mayorái de habitantes de este planeta- serán adictos a las series. Les pediremos que elijan sus series favoritas y escriban una entrada con el título y una pequeña explicación. En la wiki habrá una página para cada serie. Los alumnos darán su opinión sobre la serie y el capítulo de la noche anterior. Se pueden añadir fotografías, trozos de video, perfil de los protagonistas, etc.

Siglo XXI. ¿Nuevas tecnologías? Ya no son novedad. Forman parte de nuestro día a día. Como el café de la mañana, nos acampañan desde que nos despertamos. Leemos las noticias online, miramos la hora en nuestro smarphone, leemos los saludos de los amigos y nuestra agenda mientras entran los primeros rayos de sol por la ventana. No cabe duda de que ya tenemos las tecnologias incorporadas. Ahora a utilizarlas al máximo en nuestros procesos de aprendizaje. En la enseñanza de lenguas nos pueden servir para input de destrezas lingüísticas, podemos escuchar y ver videos en diferentes idiomas, chatear con personas de todo el mundo, leer diarios, revistas y libros, utilizar apps diseñadas para la enseñanza de idiomas y en general conseguir que las lenguas extranjeras -que estamos aprendiendo o practicando- formen parte de nuestra vida diaria de una manera natural.